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《教育心理學》論述練習題

更新時間:2018-11-14    文章來源:博匯教育    瀏覽次數:9723

1.結合學生的實際學習,談談促進學習策略教學的有效措施。

【答案要點】

在教學中,根據學生的實際,促進學習策略教學通常采取以下幾種有效措施:

(1)創設、確定學習策略。在教學中教師能夠根據實際教學確立一些具體有效的策略,一方面可以直接促進、改善學生的學習,另一方面也有助于提高自身的教學能力。

第一、分析具體的教學任務,確定完成該任務所必須的學習策略及其執行方案。這是學習策略教學的首要環節,也是最困難的一步。

第二、教師應關注、反省自己解決問題的過程、解題思路、構思過程等。并對這些活動加以整理、概括,然后以外顯的程序性的方式傳授給學生。

第三、教師在教學中,如果能夠合理地選擇、利用現成的學習策略,同時又能夠有針對性地提煉自己的思路,并教給學生。這樣就會改善學生的學習能力,提高學習效率。


(2)科學教授學習策略。學習策略的有效性不僅取決于策略內容本身,而且也取決于如何教授策略。一般應注意下面幾點:

第一、根據學習內容、學習者的特點、學習階段等各種因素的不同,來選擇恰當的學習策略進行教授。對于小學生來說,不妨結合某一門具體的學科內容,教授某種學習策略,不要脫離學習實際而孤立地教授學習策略。

第二、學習策略教學應該給學生提供一套外顯的、可操作性的訓練程序。首先,在開始階段給學生提供明確的、可模仿的操作的操作步驟、并要求學生進行大聲的言語復述和實際練習。然后,引導學生將外部的大聲言語轉化為不出聲的內部言語,并用內部言語來調節策略活動。最后,逐步掌握和熟悉使用學習策略。

第三、要真正達到熟悉、正確地使用學習策略,還必須給學生提供多種聯系機會。只有進行充分的練習,才能使策略的使用達到熟練化與自動化。

(3)提供元認知指導。事實表明,許多學生不能有效應用學習策略,就是元認知的缺乏,因此,要對學生進行科學元認知的指導和訓練。

第一、教會學生學會自我提問。同時,還可以讓學生之間互相提問,以促進其反思。

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