?
博匯教育,內蒙古人事考試信息網,內蒙古公務員考試網
您當前位置:博匯教育 > 教師招聘 > 面試備考 > 語文教案:《魚我所欲也》

語文教案:《魚我所欲也》

更新時間:2018-11-15    文章來源:博匯教育    瀏覽次數:7860

教學過程:

一、導入新課

同學們,假如你遇見了這樣的情況:你看上了一本書,是你十分渴望買下來的;然而這個月又是母親的生日,你很想給她買個生日蛋糕讓她開心。這時,你發現零花錢只夠做其中的一件事,你應該怎么選擇呢?說說你的選擇并談談你的理由。(學生回答)

正如這件事一般,世間有很多事,都會面臨著不同選擇的時候,然而,二者只能擇其一,十分難抉擇。不過,也許抉擇標準有時也是可以判斷的,學過《魚我所欲也》一文,你也許就會找到答案。

二、教學新課

目標導學一:朗讀文章,解讀文意

1.朗讀文章,借助工具書排除字音問題。

2.反復朗讀文章,注意在朗讀的過程中把握文章內容。

3.在朗讀的過程中注意以下停頓。

(1)如使/人之所欲/莫甚于生

(2)使/人之所惡/莫甚于死者

(3)鄉/為身死而不受,今/為宮室之美/為之

(4)是/亦不可以已乎

4.教師指導,學生翻譯文章內容,教學過程中注意把握下列文言詞的用法。

【通假字】

“辟”同“避”,躲避。例:故患有所不辟也。

“辯”同“辨”,辨別。例:萬鐘則不辯禮義而受之。

“得”同“德”,感恩、感激。例:所識窮乏者得我與?

“與”同“歟”,語氣詞。例:所識窮乏者得我與?

“鄉”同“向”,先前、從前。例:鄉為身死而不受。

【一詞多義】

①為:為宮室之美(為了,介詞)

由是則可以辟患而有不為也(做,動詞)

②得:故不為茍得也(取得)

所識窮乏者得我與(同“德”,感恩、感激)

③與:所識窮乏者得我與(同“歟”,語氣詞)

呼爾而與之(給予)

目標導學二:分析文章,把握文章內容

1.請學生概括文章第一段的大意,即分析引論部分,說出本文的中心論點是什么。

明確:第一段論證了人皆有羞惡之心,應該做到“舍生取義”。中心論點是:生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。

2.文章開頭寫“魚”和“熊掌”有什么作用?

1 2 3
 
歷年真題
專業知識
綜合知識
博匯教育公眾微信
打開您手機里面的微信
點擊發現-掃一掃-掃描左邊二維碼
或者添加 微信號:bohuiedu

咨詢電話

0471-4599899

地 址:呼和浩特市賽罕區人民路書香門第寫字樓5樓

騰訊微博
新浪微博
微信客服
博匯簡介  博匯榮譽  免責聲明  博匯資訊  聯系我們  Copyright www.hkyfxk.icu ICP備案號:蒙ICP備17006013號-1 蒙公網安備15010302000463號
免费领种子赚钱的农场