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教師招聘考試:教育學創立階段人物之夸美紐斯和赫爾巴特

更新時間:2019-01-11    文章來源:博匯教育    瀏覽次數:4724

近代教育學的創立是在種種主客觀條件綜合作用下產生的。

在教育學的創立過程中,捷克教育家夸美紐斯(J.A.Comenius,1592-1670)取得了突出的成就,受到后世教育學家們的高度贊譽。夸美紐斯一生寫了大量的教育論著,其中最著名的就是《大教學論》。

在該書中,夸美紐斯提出了泛智教育思想,探討"把一切事物教給一切人類的全部藝術",提出了系統的教育目的論方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教育思想。

該書的教育學術價值就在于不僅指出了教育應該怎么辦,而且努力地為教育措施尋找理論依據。在教育學史上,一般把夸美紐斯的這本書看成是近代第一本教育學著作。《大教學論》全書一共33章,第1-14章從總體上論述了人生的目的、教育目的、任務、普及改革教育的意義以及教學的普遍規律等;第15章專門論述了體育;第16-22章論述了教學原則和教學組織形式,提出了教學的基本原則和組織形式;第23-26章論述了道德教育;第27-32章論述了學制系統和各級學校的課程設置;第33章結語。

赫爾巴特(J.F.Herbart,1776-1841)是近代德國著名的心理學家和教育學家,在世界教育學史上被認為是"現代教育學之父"或"科學教育學的奠基人"。他的《普通教育學》被公認為是第一本現代教育學著作。赫爾巴特強調必須有"一種教育者自身所需要的科學",有"科學與思考力"。這門科學最重要的是要有"自身的概念"。他明確地指出,"普通教育學必須把論述基本概念放在一切論述之前",只有這樣才能獲得科學的統一性。赫爾巴特不僅論述了教育學的獨特性,而且還非常明確地提出了教育學的學科基礎,即心理學和心理學。此外,赫爾巴特在尼斯堡大學期間,除了講授哲學和教育學課程外,還創辦了一個教育科學研究所和實驗學校。所有這些,最終使得教育學從哲學中獨立出來,成為科學大家族中的一員。

夸美紐斯和赫爾巴特,來自不同的時代,不同的國家,對于教育學的創立所作出的貢獻也是不同的,要能區別這些不同。

【例題】

1.提出"泛智"教育思想,探討"把一切事物交給一切人類的全部藝術"的教育家是( )。

A.培根 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.贊科夫

【答案】B。

2.規范教育學建立的標志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作( )。

A.《普通教育學》 B.《大教學論》

C.《愛彌兒》 D.《教育學講授綱要》

 
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